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EDUCACIÓN

II Torneo deportivo Arenales Alumni

Arenales retoma su tradicional Torneo Alumni congregando a más de un centenar de antiguos alumnos dispuestos a competir en diferentes disciplinas deportivas.

Autoría: Arenales Red Educativa

20 de junio del 2022

1 min de lectura

El Torneo anual de Arenales Alumni es una de las actividades que empieza a convertirse en una tradición para las asociaciones de antiguos alumnos de los centros. Alumni de diferentes centros y diferentes promociones compitiendo por alzarse con el trofeo.   

Ambiente deportivo

Una competición que consigue congregar cada año a más antiguos alumnos de distintos centros de la Red para rivalizar, durante todo un día, en diferentes disciplinas deportivas. Este año, más de un centenar de antiguos alumnos han vuelto a competir en las modalidades de fútbol y pádel, y como novedad de esta última edición se ha añadido el 3 x 3 de baloncesto. Una jornada que ha salido adelante con la colaboración de Grupo Randori, UMAS Mutua Seguros y Kaiser.  

La competición deportiva reunió a más de un centenar de antiguos alumnos de centros como Carabanchel, Santa Mónica, María Teresa, Alborada, Reinado…

Un día de encuentros y con un marcado toque deportivo, que ha permitido  reforzar lazos entre los antiguos alumnos y entre las diferentes asociaciones que integran Arenales Alumni. En esta ocasión los centros participantes han sido el colegio María Teresa, Alborada, Arenales Carabanchel, Santa Mónica, Reinado Corazón de Jesús.

Ganadores II Torneo Alumni Arenales | Fútbol

Ganadores II Torneo Alumni Arenales | Baloncesto

Ganadores II Torneo Alumni Arenales | Pádel

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Conflictos bélicos: cómo responder ante las dudas que inquietan a los niños.

Cuando se produce un conflicto bélico o un atentado grave, con víctimas mortales, como el inicio de la guerra entre Rusia y Ucrania, se genera una sobreinformación y un aluvión de imágenes de los que difícilmente podemos proteger a nuestros hijos y que, por tanto, debemos gestionar de forma proactiva.  

Hasta hace relativamente poco tiempo, se consideraba que los niños y niñas menores de 8 o 10 años, y especialmente aquellos en edad preescolar, quedaban al margen de posibles efectos negativos de dichas informaciones, «protegidos» por su relativa inmadurez cognitiva. Pero estudios realizados en los últimos 10 años han demostrado justamente lo contrario y han permitido entender por qué.

Desde esta perspectiva, es más que aconsejable que las familias ofrezcan a los niños un marco de referencia para entender aquello que están viendo, para poder abordar sus dudas y sus miedos y para tranquilizarlos. 

¿Cómo saber si es mejor hablar de lo ocurrido o no hacerlo?

Aunque improbable, puede ocurrir que nuestros hijos no hayan tenido contacto con las imágenes del atentado o no se hayan percatado de su gravedad. En esos casos, realmente sería contraproducente abordar el tema, porque podríamos generar una inquietud innecesaria.

Por tanto, aconsejamos preguntarles a los niños si últimamente han visto alguna cosa en la televisión o en los diarios que les ha llamado la atención. O, en el caso de niños de entre 6 y 8 años, si saben el incidente que ha ocurrido recientemente. En caso afirmativo, continuaremos hablando con ellos sobre lo ocurrido. 

De lo contrario, no lo abordaremos directamente. Les diremos que ha habido unos problemas (sin especificar) y que algunos adultos y niños más mayores han estado viendo la televisión e informándose. Pero que estas informaciones a veces confunden a niños de su edad. Y que por ello les aconsejamos que siempre que alguna noticia les llame la atención nos pregunten para que así lo podamos hablar entre todos.

¿Cómo abordar el tema?

Preguntas como las siguientes pueden ayudarnos a guiar la conversación con nuestros hijos:

  • ¿Qué crees que ha pasado?
  • ¿Qué foto (imagen) te ha llamado la atención?
  • ¿Tú sabes lo que es un atentado?
  • ¿Y qué piensas por qué ocurren los atentados?
  • ¿Sabes dónde ha ocurrido? ¿Eso está cerca o lejos de aquí?

La idea que subyace a estas preguntas es evaluar qué información tiene el niño y cómo la ha interpretado. Sólo así podremos tranquilizarle y corregir o complementar su visión sin añadir preocupaciones o informaciones que aún no ha entendido o pensado.

¿Cuál es la mejor forma de responder a las preguntas que nos formulan nuestros hijos?

La mejor manera de dar respuesta  a las preguntas y  a los comentarios de nuestros hijos supone respetar los siguientes principios:

  • Responder a todas las inquietudes y comentarios que nos hagan los niños, sin valorar su contenido y con máximo respeto por lo que han pensado y les inquieta. 
  • Tratar, siempre que se pueda, de tranquilizar a nuestros hijos, haciéndoles ver que en nuestro país, por suerte, los atentados son muy infrecuentes, aunque en otros países, lejos de aquí, ocurren a menudo.  
  • Subrayar siempre la disponibilidad de ayuda en nuestra sociedad: si nos ocurre algo hay muchas personas que nos ayudan (la policía, los bomberos, las ambulancias, etc.).
  • Ser absolutamente honestos con nuestras respuestas: si hacemos falsas promesas a nuestros hijos, éstos se van a sentir engañados. 
  • Responder sólo a lo que ha preguntado o comentado nuestro hijo, sin ir más allá, ya que con esto podríamos estar generando nuevas dudas o miedos. Pero jamás debemos de dejar preguntas sin contestar. 
  • Hay una pregunta que suele presentar dificultades cuando las familias abordan estos temas con sus hijos. Es la referida a los motivos, la pregunta acerca de por qué unas personas matan a otras. Es importante dar respuestas sencillas a esta pregunta, para que los niños no se asusten por la complejidad de nuestras explicaciones. En este sentido, una buena respuesta puede ser que nosotros tampoco lo entendemos, porque nunca una persona debería matar a otra. 

¿Qué preguntas suelen ser las más habituales?

Para prepararnos para hablar con nuestros hijos, podemos reflexionar previamente sobre las siguientes preguntas que habitualmente formulan los niños:

  • ¿Cómo se hacen los atentados?  
  • ¿Quién hace explotar las bombas?
  • ¿Por qué la policía no ha evitado que hubiera un atentado?
  • ¿Las personas que hacen esto (los autores de los atentados) van a la cárcel?
  • ¿Cómo es que los médicos no pueden curar a los heridos?
  • ¿Había niños en el atentado?

Quizá pueda parecernos algo amenazador hablar con nuestros hijos de sucesos tristes y traumáticos como los atentados. Y nos puede dar la sensación de que hablar de estas cuestiones genera miedos. 

Tengamos en cuenta dos ideas al respecto:

  • Cuando un niño tiene preguntas y no sabe o no puede encontrar respuestas, se las da él mismo o lo habla con otros niños de su edad. Y las respuestas que construye sin ayuda de un adulto siempre son más amenazadoras que las que les vamos a brindar nosotros, los adultos, desde la comprensión de lo que les inquieta.
  • Si nuestro hijo es pequeño, ésta sea quizá la primera vez que se enfrenta al dolor humano. Pero no será la última. Acompañarle y ayudarle a entender qué ocurre cuando la vida nos plantea situaciones duras es modelar su respuesta ante la vida y prepararle para el futuro.  

Ingeborg Porcar, directora de la Unidad de Trauma, Crisis y Conflictos de Barcelona (UTCCB) nos detalla cómo debemos abordar todas las inquietudes de los niños al oír noticias o ver imágenes de conflictos bélicos o atentados terroristas.

https://youtu.be/46fnYvIIrn8

Fuente: FAROS Sant Joan de Déu

La Unidad de Trauma, Crisis y Conflictos de Barcelona (UTCCB) es el centro de prevención y gestión de situaciones críticas de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), que ofrece intervención psicológica especializada a individuos, grupos y organizaciones en el antes, el durante y el después de un evento traumático.

¡Natación en Santo Ángel!

Aprender a nadar es uno de los deportes más completos no sólo por los beneficios físicos que tiene para todos sino que además favorece el desarrollo competencial de los alumnos en un entorno de diversión y superación. Dentro del programa Santo Ángel Plus, (programa Beplus en la Red Arenales) para el desarrollo de las competencias extracurriculares, Santo Ángel ofrece la posibilidad de inscribirse en la actividad de natación a nuestros alumnos de Infantil y 1º y 2º de Primaria.

 

Aprender a nadar no sólo favorecer el desarrollo físico y la autonomía de los alumnos en entornos acuáticos sino que además puede desarrollar hasta 8 habilidades dentro de la competencia deportiva, para la salud y el bienestar:

 

  • Mantener a los alumnos activos, evitando el sedentarismo desde un ámbito lúdico y de gamificación.
  • Fortalece su sistema de defensas: como ejercicios cardiovasculares mejora la condición física trabajando en especial el corazón y los pulmones que ayuda a fortalecer el sistema inmunitario.
  • Fortalece y tonifica los músculos de los niños gradualmente, mejorando la flexibilidad, así como la coordinación y el equilibrio.
  • Mejora la postura y puede aligerar las molestias de espalda futuras, trabajando la alineación del cuerpo.
  • Los niños y niñas aprenden a conocer mejor su cuerpo, soprendiéndose también de todo lo que son capaces de hacer lo que mejora su autoestima y confianza en sí mismos.
  • Mejora además el nivel de concentración. Al nadar estamos totalmente enfocados en los movimientos y alineación de nuestro cuerpo, controlando la respiración y mejorando así la concentración, fundamental para garantizar el desempeño escolar.
  • Los niños socializan mejor en ecosistemas extracurriculares mejorando las habilidades sociales y la capacidad de hacer nuevos amigos, mejorando así también su estado de ánimo y la salud mental.

Y por supuesto, hacer deporte mejora el descanso y la conciliación del sueño.

¿Nadamos?

Video resumen del año 2021

Os dejamos el vídeo con el resumen de lo ocurrido en el colegio durante el año 2021. Ha sido un año cargado de acontecimientos, y que seguro que recordaremos . ¡Esperamos que os guste!

Campaña «Un clic para el cole» de Amazon

Desde el curso pasado, la empresa de venta online Amazon ha puesto en marcha la campaña «Un clic para el cole».

Un clic para el cole es una iniciativa de Amazon.es dirigida a los centros educativos que imparten educación infantil (2° ciclo), primaria, secundaria, bachillerato y/o formación profesional del territorio español. Amazon donará a los centros educativos que se hayan unido a la iniciativa un crédito virtual para solicitar los productos que necesiten, equivalente a un porcentaje de las compras de los clientes que participen en la misma. Las familias del colegio podéis apuntaros en la página www.unclicparaelcole.es, y con vuestras compras, Amazon se compromete a donar un crédito virtual en productos útiles para el colegio.

Las personas que se adhieran a la campaña pueden obtener algunas recompensas gratuitas de Amazon:

  • el acceso a Amazon Digital Lab (una selección de recursos digitales que incluye videos tutoriales con indicaciones prácticas sobre cómo utilizar las herramientas, juegos de herramientas de codificación para apoyar a los estudiantes en la programación de videojuegos, preguntas y respuestas, ejercicios y arte visual).
  • También se puede acceder a una suscripción a Amazon Music Unlimited gratuita durante 90 días para las personas que se apunten a la campaña.

¡Animaos a colaborar con el Colegio con vuestras compras en Amazon!

 

 

Fiestas del Ángel 2021

Como es tradición en el Colegio y con motivo de la festividad de los Ángeles Custodios del día 2 de octubre, el pasado viernes celebramos las fiestas del Ángel durante toda la jornada. Comenzamos el día con el Desfile de las Casas. Los housemasters encabezaron el desfile con los estandartes del Fénix, el Bonsai, el Ángel y el Castillo, y nos dedicaron unas palabras de agradecimiento y ánimo para el curso que empieza. La directora, María Vega, nos recordó la importancia de ser ángeles visibles para los demás, y nos animó a disfrutar del curso, y de las fiestas.

 

A continuación, todos los alumnos y alumnas comenzaron las actividades y talleres, cada cuál más divertido que el anterior. Juegos de patio, pintura de camisetas, manualidades con la figura del ángel como protagonista… En mitad de la mañana, celebración de la Santa Misa en la capilla del colegio, para agradecer y celebrar, entre otras cosas, que de nuevo podemos disfrutar de un día de fiesta con los compañeros. Estuvieron en la capilla representantes de los cursos y el resto pudieron ver la retransmisión en nuestro canal de Youtube.

La fiesta no paró aquí, más actividades, menú especial, y para terminar, cuentacuentos para los más pequeños y baile moderno para los mayores. Ambas actividades gracias a la colaboración del AMPA del colegio. ¡Muchas gracias!

 

¿Quieres ver todo esto en nuestro vídeo resumen? Míralo a continuación o sigue el enlace al canal de Youtube del Colegio: https://youtu.be/ZuMfei7kuvI

Listados de libros de texto para el curso 2021-2022

A continuación les facilitamos los listados de libros de texto para el curso 2021-2022, organizados por etapas.

Becas Precio Reducido Comedor

Información sobre las Becas de la Comunidad de Madrid para el precio reducido de comedor en el curso 2021-22

La Beca de Comedor 2021-2022 de la Comunidad de Madrid cubre, si se concede, un porcentaje del coste del servicio de comedor. Hay que descargar y rellenar el formulario que aparece continuación y entregarlo en la Secretaría del Colegio. Para solicitar la beca de comedor, tienes que descargar el impreso y, además de los datos que se os solicitan, rellenar en el impreso el nombre de los hijos para los que queréis pedir la beca.

En este enlace pueden encontrar la información de la Comunidad de Madrid. Para cualquier duda o consulta sobre la beca de precio reducido de comedor, contacte con la secretaría del Colegio.

BECAS EDUCACIÓN INFANTIL 0-3

Del 17 de mayo al 11 de junio pueden presentarse las solicitudes para el curso 2021/22.

 

La Comunidad de Madrid convoca becas para el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años) en centros de titularidad privada.

Los alumnos deberán reunir, a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes, los siguientes requisitos previstos en el artículo 4 de las bases reguladoras:

a) Haber nacido o estar previsto su nacimiento con anterioridad al 1 de noviembre de 2021.

b) Estar matriculado para el curso 2021-2022 en el primer ciclo de Educación Infantil en un centro de titularidad privada autorizado por la Administración educativa para impartir dicha etapa educativa a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes, siempre que no ocupen plazas sostenidas con fondos públicos.

La Solicitudes pueden presentarse telemáticamente o en persona, desde el día 17 de mayo de 2021 hasta el día 11 de junio de 2021, ambos inclusive.

Pueden consultar toda la información de la convocatoria en la dirección web: https://www.comunidad.madrid/servicios/educacion/becas-educacion-infantil

La Comunidad de Madrid también ha habilitado una línea de consulta en el correo electrónico becas.infantil@madrid.org

 

Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Santo Ángel?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el Colegio Santo Ángel pertenezca a Arenales Red Educativa?

Colegio Santo Ángel es un colegio de Arenales Red Educativa. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el Colegio Santo Ángel?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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