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Consejos para la vuelta al colegio

Ya llevamos unos días con los niños de vuelta a las clases, y como todo cambio, necesitamos un periodo de adaptación para que estas transiciones se hagan con tranquilidad. En estos días estamos en pleno regreso a la rutina, horarios, actividades extraescolares…

Son días de reencuentro con los compañeros, profesores, espacios ya conocidos de otros años. Para otros, en cambio, el inicio de curso estará marcado por la novedad, cambio de escuela, de compañeros, de profesores… Sea como fuere, la vuelta a la escuela es un acontecimiento importante en la vida del niño y seguramente a muchos de ellos les acompañarán los nervios y la emoción durante todos estos días.

Es importante, pues, poder acompañarlos para adaptarse de manera gradual al cambio de etapa, dejando el verano atrás y afrontar el inicio de curso.

A continuación os facilitamos algunas claves que pueden hacer más fácil esta transición:

Para los más pequeños:

  • Preparar con ellos los materiales que necesitarán al día siguiente, para crear una rutina que nos ayudará el resto del curso. También es importante para anticipar el cambio, hacerles partícipes y protagonistas.
  • Transmitir la vuelta a la escuela con alegría y entusiasmo.
  • Estar presentes los primeros días para llevarlos a la escuela, recogerlos y preguntar sobre cómo ha ido la vuelta, presentando escucha activa y dando espacio para que puedan explicar lo que han hecho los primeros días.

 

Para niños de primaria y secundaria:

  • Es importante que los padres transmitan a sus hijos la cultura del aprendizaje para que no perciban la escuela como una obligación, sino como una oportunidad para nuevos retos.
  • Puede ser bueno fijar conjuntamente una serie de objetivos para el curso y revisarlos cada trimestre.
  • Es bueno que los padres se interesen y conozcan qué hacen sus hijos en clase, ya que los padres motivados generan hijos comprometidos con el aprendizaje.
  • Planificar qué actividades extraescolares serán las que acompañarán este curso a los niños. Es importante encontrar un equilibrio entre el número de actividades y el espacio para el ocio.

 

Consejos válidos para todas las edades:

  • Desayunar adecuadamente antes de salir de casa para llegar con fuerzas a la escuela. También es muy importante que los niños almuercen a media mañana un bocata o una pieza de fruta.
  • Es básico recuperar los hábitos de sueño, con el fin de adaptarse poco a poco a la rutina de forma progresiva. Esto es clave en todas las edades, desde los más pequeños, a los que deberemos acompañar en la rutina, como los más mayores, que también suelen tener dificultades para ajustar sus horarios de sueño.
  • Es importante que el niño vista ropa cómoda, no ajustada, independientemente de si va con uniforme o no. El calzado también debe resultar cómodo y encajar bien en el pie, ni demasiado pequeño ni demasiado grande. En todos los casos, el factor moda debe quedar en un segundo plano.
  • Es necesario escoger una buena mochila para evitar el exceso de peso, las malas posturas y el dolor de la espalda.
  • Para los niños que tiene problemas con las transiciones, puede ser útil hacer un horario gráfico de los momentos más complicados, como pueden ser la rutina de la mañana o la hora de acostarse. Organice la rutina con pasos simples, bien definidos y fáciles para sus tareas, de modo que tenga una idea clara de lo que usted espera de él y pueda seguirlos fácilmente. Tener un horario sencillo, una lista con imágenes (incluso prepararla juntos…), puede motivar a su hijo y dar una guía visual maravillosa de lo que necesita hacer a continuación. También es muy importante felicitar al niño cuando complete cada uno de los pasos. Además, le permite saber que usted está feliz con lo que está viendo, y esto aumentará las posibilidades de éxito de su hijo en el futuro y ayudará a desarrollar su autoestima.

Aparte de estos consejos, hay que tener presente que los profesores también juegan un papel clave en la adaptación del niño a la vuelta a la escuela. Por tanto, es importante que los padres mantengan una estrecha relación con los profesores, sobre todo en los primeros días de curso, para conocer cómo se está adaptando el niño al inicio del nuevo curso y poder aplicar las medidas más convenientes en caso de necesidad.

En definitiva, tanto los padres y madres como el profesorado son clave para garantizar una óptima vuelta a la escuela.

iPad curso 2022-23

Les facilitamos la oferta actualizada del distribuidor SEMIC para facilitar la compra del iPad por aquellas familias interesadas en sus adquisición.

 

Desde la implantación que hemos completado este curso, el iPad se ha convertido en una herramienta imprescindible en el Colegio.

Para aquellas familias que necesiten comprar un iPad, por que son de nueva incorporación al Colegio, o porque desean renovar los equipos que ya tienen, el Colegio ha contactado uno de los mayores distribuidores autorizados Apple. SEMIC nos ha hecho llegar su oferta, pudiendo elegir el dispositivo que más se ajuste a sus necesidades.

Les recordamos que, en cualquier caso, el dispositivo que les recomendamos adquirir es un iPad de 9ª generación con al menos 64 Gb de memoria interna

El distribuidor SEMIC  nos ha facilitado un enlace a la oferta personalizada para el Colegio Santo Ángel de la Guarda en su tienda online.

 

 

Diez preguntas sobre el Bachillerato Dual

El próximo curso se acerca, y comenzará con novedades en el Colegio Santo Ángel. Tenemos autorizada la nueva etapa de Bachillerato y, además, ponemos en marcha el Diploma Dual para los alumnos interesados en esta opción de estudios. Seguro que hay muchas preguntas entre las familias y alumnos sobre el Bachillerato Dual, aquí les dejamos 10, pero seguro que tendrán alguna más…

 

1. ¿Qué ofrece el Diploma Dual®?

El Diploma Dual®  ofrece la posibilidad de obtener dos titulaciones a la vez: el bachillerato del país de origen, de manera presencial, y el American High  School Diploma, de forma online.

 

2. ¿El alumno está matriculado en Estados Unidos?

Sí. Una vez aceptada su solicitud, el alumno queda matriculado en el American High  School Diploma como un  alumno estadounidense más de Academica.

 

3. ¿Qué nota de acceso se pide al alumno?

Aunque, en general, se recomienda tener una media de 7, no hay una nota de corte. Para acceder al programa se analiza el conjunto de asignaturas cursadas y superadas y se realiza una evaluación del  nivel de inglés.

 

4. ¿En  qué curso se puede empezar el Diploma Dual®?

En 2º ESO,  3º ESO,  4º ESO  o 1º Bachillerato.

 

5. ¿Qué grado de esfuerzo exige al alumno?

El equivalente a una actividad extraescolar más. Es decir, entre 3 y 5 horas semanales, dependiendo del  nivel de inglés inicial y del curso escolar en el que se empiece.

6. ¿Cuántas asignaturas tendrá que cursar en total?

Un alumno español solamente tendrá que cursar 6 créditos (4 asignaturas obligatorias y 2 electivas). La excelencia del  Diploma Dual® de Academica Corporation permite convalidar el 75% de los  créditos que se exigen para obtener el American High  School Diploma.

 

7. ¿Qué ventajas ofrece el Diploma Dual® al alumno?

El Diploma Dual® Americano es un  programa interdisciplinar que enfatiza la inmersión educativa en inglés, la capacitación tecnológica y el desarrollo personal del  alumno. El programa curricular del  Diploma Dual® incluye contenidos interesantes a los  que normalmente no tendría acceso y que suponen un  enriquecimiento personal y académico. La posibilidad de unirse a clubes sociales (de periodismo, de artes, de fotografía…) les  permite relacionarse con otros estudiantes con sus mismas inquietudes. Por otra parte, cursar la doble titulación de Bachillerato indica que el alumno tiene habilidad y disciplina, así como la capacidad para afrontar el reto de compaginar una doble titulación, cualidades que son muy demandadas en el mercado laboral.

 

8. ¿Qué materiales necesitará el alumno?

Un ordenador y conexión a Internet. También es recomendable que disponga de unos auriculares con micrófono. Academica le facilitará todo lo necesario para el acceso a las  plataformas de contenidos y actividades, así  como para la comunicación con profesores y alumnos.

 

9. ¿Qué garantía de calidad ofrece el Diploma Dual®?

Total, ya que los alumnos que cursan este programa reciben la misma titulación que los estudiantes estadounidenses, con validez en todos los estados y universidades norteamericanas.

 

10. ¿Dónde puedo encontrar más información?

Puedes encontrar más información en la web de Academica, o contactar con la secretaría del Colegio.

 

Abierto el plazo de matriculación en el Diploma Dual para el curso 2022-23

 

Campamento de Verano Santo Ángel 2022

Os informamos qué el Colegio Santo Ángel va a organizar el I Campamento Urbano de Verano,  que abarcará del 27 de junio al 29 de julio. Está destinado a niños desde 3 a 11 años (de 1º de infantil a 6º de primaria) y para alumnos que vayan a ingresar en el colegio en el curso 22/23.

El objetivo de nuestro I Campamento Urbano de Verano será hacer que los peques se lo pasen en grande, y para ello organizaremos actividades lúdicas, deportivas, culturales, piscina de verano y muchos juegos. No nos olvidamos de la importancia del refuerzo educativo, por lo que tendrá mucha importancia en el funcionamiento del campamento y ayudaremos a afianzar sobre todo los contenidos de este final de curso.

Para cualquier duda o aclaración respecto al desarrollo del I Campamento Urbano de Verano, podéis consultarla enviando un correo a: clubdeportivo@colegiosantoangelmadrid.com.

El formulario de inscripción lo podéis encontrar a continuación. Una vez relleno y enviado el alumno queda inscrito:

https://acortar.link/T30GV

 

También os informamos que habrá una reunión informativa el próximo viernes 13 de mayo, a las 17:15 horas, en el Salón de Actos del Colegio.

Sesión informativa: ¡Adiós al pañal!

El próximo día 6 de abril a las 16.00 horas, tendremos en el colegio una Jornada de Puertas Abiertas orientada al control de esfínteres.   En esta jornada pondremos a vuestra disposición consejos expertos para decirle adiós al pañal, lo que os ayudará como padres a llevar el proceso lo mejor posible y poder compartir experiencias con otros padres. Esta Jornada estará impartida por las coordinadoras de Educación Infantil de primer y segundo ciclo. Las inscripciones se realizarán a través del siguiente enlace: Jornada Puertas Abiertas .  ¡Les esperamos! Puertas Abiertas Adiós pañal

Exámenes Cambridge

Información sobre los exámenes de Cambridge. Toda la información en la presentación adjunta y la ficha de inscripción que tienen que descargar, rellenar y entregar en el Colegio.

Conflictos bélicos: cómo responder ante las dudas que inquietan a los niños.

Cuando se produce un conflicto bélico o un atentado grave, con víctimas mortales, como el inicio de la guerra entre Rusia y Ucrania, se genera una sobreinformación y un aluvión de imágenes de los que difícilmente podemos proteger a nuestros hijos y que, por tanto, debemos gestionar de forma proactiva.  

Hasta hace relativamente poco tiempo, se consideraba que los niños y niñas menores de 8 o 10 años, y especialmente aquellos en edad preescolar, quedaban al margen de posibles efectos negativos de dichas informaciones, «protegidos» por su relativa inmadurez cognitiva. Pero estudios realizados en los últimos 10 años han demostrado justamente lo contrario y han permitido entender por qué.

Desde esta perspectiva, es más que aconsejable que las familias ofrezcan a los niños un marco de referencia para entender aquello que están viendo, para poder abordar sus dudas y sus miedos y para tranquilizarlos. 

¿Cómo saber si es mejor hablar de lo ocurrido o no hacerlo?

Aunque improbable, puede ocurrir que nuestros hijos no hayan tenido contacto con las imágenes del atentado o no se hayan percatado de su gravedad. En esos casos, realmente sería contraproducente abordar el tema, porque podríamos generar una inquietud innecesaria.

Por tanto, aconsejamos preguntarles a los niños si últimamente han visto alguna cosa en la televisión o en los diarios que les ha llamado la atención. O, en el caso de niños de entre 6 y 8 años, si saben el incidente que ha ocurrido recientemente. En caso afirmativo, continuaremos hablando con ellos sobre lo ocurrido. 

De lo contrario, no lo abordaremos directamente. Les diremos que ha habido unos problemas (sin especificar) y que algunos adultos y niños más mayores han estado viendo la televisión e informándose. Pero que estas informaciones a veces confunden a niños de su edad. Y que por ello les aconsejamos que siempre que alguna noticia les llame la atención nos pregunten para que así lo podamos hablar entre todos.

¿Cómo abordar el tema?

Preguntas como las siguientes pueden ayudarnos a guiar la conversación con nuestros hijos:

  • ¿Qué crees que ha pasado?
  • ¿Qué foto (imagen) te ha llamado la atención?
  • ¿Tú sabes lo que es un atentado?
  • ¿Y qué piensas por qué ocurren los atentados?
  • ¿Sabes dónde ha ocurrido? ¿Eso está cerca o lejos de aquí?

La idea que subyace a estas preguntas es evaluar qué información tiene el niño y cómo la ha interpretado. Sólo así podremos tranquilizarle y corregir o complementar su visión sin añadir preocupaciones o informaciones que aún no ha entendido o pensado.

¿Cuál es la mejor forma de responder a las preguntas que nos formulan nuestros hijos?

La mejor manera de dar respuesta  a las preguntas y  a los comentarios de nuestros hijos supone respetar los siguientes principios:

  • Responder a todas las inquietudes y comentarios que nos hagan los niños, sin valorar su contenido y con máximo respeto por lo que han pensado y les inquieta. 
  • Tratar, siempre que se pueda, de tranquilizar a nuestros hijos, haciéndoles ver que en nuestro país, por suerte, los atentados son muy infrecuentes, aunque en otros países, lejos de aquí, ocurren a menudo.  
  • Subrayar siempre la disponibilidad de ayuda en nuestra sociedad: si nos ocurre algo hay muchas personas que nos ayudan (la policía, los bomberos, las ambulancias, etc.).
  • Ser absolutamente honestos con nuestras respuestas: si hacemos falsas promesas a nuestros hijos, éstos se van a sentir engañados. 
  • Responder sólo a lo que ha preguntado o comentado nuestro hijo, sin ir más allá, ya que con esto podríamos estar generando nuevas dudas o miedos. Pero jamás debemos de dejar preguntas sin contestar. 
  • Hay una pregunta que suele presentar dificultades cuando las familias abordan estos temas con sus hijos. Es la referida a los motivos, la pregunta acerca de por qué unas personas matan a otras. Es importante dar respuestas sencillas a esta pregunta, para que los niños no se asusten por la complejidad de nuestras explicaciones. En este sentido, una buena respuesta puede ser que nosotros tampoco lo entendemos, porque nunca una persona debería matar a otra. 

¿Qué preguntas suelen ser las más habituales?

Para prepararnos para hablar con nuestros hijos, podemos reflexionar previamente sobre las siguientes preguntas que habitualmente formulan los niños:

  • ¿Cómo se hacen los atentados?  
  • ¿Quién hace explotar las bombas?
  • ¿Por qué la policía no ha evitado que hubiera un atentado?
  • ¿Las personas que hacen esto (los autores de los atentados) van a la cárcel?
  • ¿Cómo es que los médicos no pueden curar a los heridos?
  • ¿Había niños en el atentado?

Quizá pueda parecernos algo amenazador hablar con nuestros hijos de sucesos tristes y traumáticos como los atentados. Y nos puede dar la sensación de que hablar de estas cuestiones genera miedos. 

Tengamos en cuenta dos ideas al respecto:

  • Cuando un niño tiene preguntas y no sabe o no puede encontrar respuestas, se las da él mismo o lo habla con otros niños de su edad. Y las respuestas que construye sin ayuda de un adulto siempre son más amenazadoras que las que les vamos a brindar nosotros, los adultos, desde la comprensión de lo que les inquieta.
  • Si nuestro hijo es pequeño, ésta sea quizá la primera vez que se enfrenta al dolor humano. Pero no será la última. Acompañarle y ayudarle a entender qué ocurre cuando la vida nos plantea situaciones duras es modelar su respuesta ante la vida y prepararle para el futuro.  

Ingeborg Porcar, directora de la Unidad de Trauma, Crisis y Conflictos de Barcelona (UTCCB) nos detalla cómo debemos abordar todas las inquietudes de los niños al oír noticias o ver imágenes de conflictos bélicos o atentados terroristas.

https://youtu.be/46fnYvIIrn8

Fuente: FAROS Sant Joan de Déu

La Unidad de Trauma, Crisis y Conflictos de Barcelona (UTCCB) es el centro de prevención y gestión de situaciones críticas de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), que ofrece intervención psicológica especializada a individuos, grupos y organizaciones en el antes, el durante y el después de un evento traumático.

¡Natación en Santo Ángel!

Aprender a nadar es uno de los deportes más completos no sólo por los beneficios físicos que tiene para todos sino que además favorece el desarrollo competencial de los alumnos en un entorno de diversión y superación. Dentro del programa Santo Ángel Plus, (programa Beplus en la Red Arenales) para el desarrollo de las competencias extracurriculares, Santo Ángel ofrece la posibilidad de inscribirse en la actividad de natación a nuestros alumnos de Infantil y 1º y 2º de Primaria.

 

Aprender a nadar no sólo favorecer el desarrollo físico y la autonomía de los alumnos en entornos acuáticos sino que además puede desarrollar hasta 8 habilidades dentro de la competencia deportiva, para la salud y el bienestar:

 

  • Mantener a los alumnos activos, evitando el sedentarismo desde un ámbito lúdico y de gamificación.
  • Fortalece su sistema de defensas: como ejercicios cardiovasculares mejora la condición física trabajando en especial el corazón y los pulmones que ayuda a fortalecer el sistema inmunitario.
  • Fortalece y tonifica los músculos de los niños gradualmente, mejorando la flexibilidad, así como la coordinación y el equilibrio.
  • Mejora la postura y puede aligerar las molestias de espalda futuras, trabajando la alineación del cuerpo.
  • Los niños y niñas aprenden a conocer mejor su cuerpo, soprendiéndose también de todo lo que son capaces de hacer lo que mejora su autoestima y confianza en sí mismos.
  • Mejora además el nivel de concentración. Al nadar estamos totalmente enfocados en los movimientos y alineación de nuestro cuerpo, controlando la respiración y mejorando así la concentración, fundamental para garantizar el desempeño escolar.
  • Los niños socializan mejor en ecosistemas extracurriculares mejorando las habilidades sociales y la capacidad de hacer nuevos amigos, mejorando así también su estado de ánimo y la salud mental.

Y por supuesto, hacer deporte mejora el descanso y la conciliación del sueño.

¿Nadamos?

Video resumen del año 2021

Os dejamos el vídeo con el resumen de lo ocurrido en el colegio durante el año 2021. Ha sido un año cargado de acontecimientos, y que seguro que recordaremos . ¡Esperamos que os guste!

Campaña «Un clic para el cole» de Amazon

Desde el curso pasado, la empresa de venta online Amazon ha puesto en marcha la campaña «Un clic para el cole».

Un clic para el cole es una iniciativa de Amazon.es dirigida a los centros educativos que imparten educación infantil (2° ciclo), primaria, secundaria, bachillerato y/o formación profesional del territorio español. Amazon donará a los centros educativos que se hayan unido a la iniciativa un crédito virtual para solicitar los productos que necesiten, equivalente a un porcentaje de las compras de los clientes que participen en la misma. Las familias del colegio podéis apuntaros en la página www.unclicparaelcole.es, y con vuestras compras, Amazon se compromete a donar un crédito virtual en productos útiles para el colegio.

Las personas que se adhieran a la campaña pueden obtener algunas recompensas gratuitas de Amazon:

  • el acceso a Amazon Digital Lab (una selección de recursos digitales que incluye videos tutoriales con indicaciones prácticas sobre cómo utilizar las herramientas, juegos de herramientas de codificación para apoyar a los estudiantes en la programación de videojuegos, preguntas y respuestas, ejercicios y arte visual).
  • También se puede acceder a una suscripción a Amazon Music Unlimited gratuita durante 90 días para las personas que se apunten a la campaña.

¡Animaos a colaborar con el Colegio con vuestras compras en Amazon!

 

 

Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Santo Ángel?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el Colegio Santo Ángel pertenezca a Arenales Red Educativa?

Colegio Santo Ángel es un colegio de Arenales Red Educativa. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el Colegio Santo Ángel?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y concierta una visita o pregúntanos lo que quieras.